„Edukacija i izazovi savremenog“ naziv je prve naučno-stručne konferencije sa međunarodnim učešćem, u organizaciji Islamskog pedagoškog fakulteta u Zenici. Na konferenciji je prijavljeno oko 50 radova, u kojima naučnoistraživački radnici pokušavaju naći odgovor na izazove koji muče savremenog čovjeka.
Na Islamskom pedagoškom fakultetu održana je 1. Naučno- stručna konferencija sa međunarodnim učešćem pod nazivom “Edukacija i izazovi
savremenog”.
Osnovna ideja i koncept Konferencije jeste da se na jednom mjestu okupe naučnici, stručnjaci i istraživači iz različitih oblasti i iz različitih zemalja kako bi doprinijeli stimulaciji produktivnijeg
naučnoistraživačkog rada u humanističkim i društvenim naukama, koje se izučavaju na našem Fakultetu. Jedan od ciljeva jeste i sticanje neposrednog uvida u međunarodna iskustva u
edukaciji, te prepoznavanje i suočavanje sa edukacijskim savremenim izazovima.
Sa temama iz oblasti izazova u savremenoj edukaciji, religijske edukacije, arapskog jezika i orijentalnih istraživanja, socijalnopedagoških i inkluzivnih istraživanja, te ranog i predškolskog
odgoja, brojni istraživači iz zemlje i regiona su predstavili svoje naučne i stručne radove.
Konferencija je održana u hibridnom modelu, online i uživo u prostorijama Fakulteta.
Kao osnovni zaključke Konferencije, izdvajamo sljedeće:
1. Izazovi savremenoj edukaciji traže novi, izmijenjeni pristup u reformi odgojno-obrazovnog procesa i uvažavanju individualnih razlika učenika.
2. Kontinuiranim profesionalnim razvojem i na istraživanjima utemeljenom poboljšanju odgojno-obrazovnog procesa može se pomoći svim učenicima da ostvare svoj puni potencijal.
3. Promocija kontekstualizacije sadržaja religijske edukacije shodno principu islamske središnjosti neizostavan je faktor vjerodostojnog odgovora na izazov multipliciranih
antagonističkih tumačenja islama.
4. Savremena istraživanja teorije i prakse religijske edukacije nalažu implementaciju novih metodičkih pristupa i interakcijsko-komunikacijskih tehnika u cilju poboljšanja efikasnosti
odgojno-obrazovnog procesa.
5. S obzirom da profesija socijalnog pedagoga ostvaruje važnu ulogu u procesima inkluzivne društvene transformacije, značajno je pristupiti promoviranju doprinosa socijalnopedagoškog
diskursa i rada.
6. Pomagačke profesije treba da usmjere svoje kapacitete u pronalasku efektivnih i novih pristupa u radu sa djecom i mladima, čija je svakodnevnica sve više oblikovana rizicima i
procesima digitalizacije.
7. Empirijski radovi iz sekcije ranog i predškolskog odgoja upućuju na to da su nužne jezgrovite reforme predškolskog odgoja i obrazovanja: u smjeru edukacije odgajatelja za razvoj vještina 21.
vijeka, razvoj pozitivnih i podržavajućih interpersonalnih odnosa, podršku razvoju socijalnih i emocionalnih kompetencija, ekoloških vrijednosti i inteligencije.
8. Posebnu pažnju treba usmjeriti na rad sa darovitom djecom i programe u kojima se potencijali njihovi maksimalno razvijaju, u kojima se osnažuje kulture vrtića u skladu sa dječjom prirodom,
te je potrebno obezbijediti podršku porodici za razvoj ovih vrijednosti i potencijala.
9. Usmjeriti pažnju na obogaćivanje stručnih timova u predškolskim i školskim ustanovama, te isticanje važnosti govornog razvoja, kao i važnosti socioemocionalnih kompetencija odgajatelja.
10. Podnijeti inicijativu za promjenu standarda predškolskog odgoja i obrazovanja.
11. Savremeni pristupi u izučavanju i pouci arapskog jezika kao stranog sugeriraju korigovanje i postepenu izmjenu aktuelnih znanstveno-edukativnih paradigmi te primjenu
savremenih metodičkih i lingvističkih smjernica u institucionalnom izučavanju ovog jezika.
12. Kontinuirana valorizacija bosanskohercegovačke kulturne baštine pisane na arapskom jeziku je obaveza i važan segment lingvističkih i kulturoloških naučnoistraživačkih istraživanja.
Kontakt sa portalom Zenicablog možete ostvariti:
email: [email protected]
Viber poruke: +387 60 355 8888
Facebook Inbox: https://www.facebook.com/Zenicablog/
Twitter: https://twitter.com/Zenicablog2010
